En la nueva concepción de educación, conceptos que aparecen unidos de manera indisoluble, forman ya parte de la nueva semántica de la era de hoy. De esta manera, desaparecen los compartimentos…
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EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight,
August 14, 2014 7:22 AM
La OEI convoca al Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación que se celebrará los días 12, 13 y 14 de noviembre de 2014 en la ciudad de Buenos Aires (Argentina) dando un espacio privilegiado a la incorporación de las TIC en cada una de las facetas educativas por lo que representará, además, un espacio de diálogo académico sobre el avance de las Metas Educativas 2021. En la misma línea la OEI ha elaborado un documento de base destinado a impulsar un programa de ciencia y tecnología para el desarrollo sostenible, la equidad y la cohesión social, aplicable a escala iberoamericana. Este documento, que aspira a orientar la acción de la OEI durante los próximos años y a ofrecer un espacio de convergencia con otras organizaciones, ha sido puesto a consideración de la comunidad iberoamericana a través de la Web, habiendo sido consultado por más de un millón de lectores.
Telecurso Tec's curator insight,
August 14, 2014 9:03 AM
“Avançando juntos em direção às Metas Educativas Ibero-americanas 2021”
Buenos Aires, Argentina 12, 13 e 14 de novembro 2014 No ano de 2010, foi aprovado pelos Ministros de Educação e, posteriormente, pelos Chefes de Estado e de Governo de Ibero- América, o projeto da OEI Metas Educativas 2021: a educação que queremos para a geração dos Bicentenários, que tem como objetivo elevar a qualidade e a equidade educativa na região e alcançar sociedades mais livres e democráticas.
Neste marco e como parte constitutiva desse projeto, a OEI vem impulsionando algumas iniciativas importantes para o desenvolvimento da Educação, da Ciência e da Tecnologia na região. Dentre elas destaca-se o Instituto Ibero-americano de TIC e Educação, IBERTIC, com sede em Buenos Aires, Argentina, que com base nas políticas educativas da região recupera e potencializa uma das linhas históricas do trabalho da OEI: o projeto Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS).
O Instituto atua nas seguintes áreas: Pesquisa, Formação, Avaliação e uma linha de Difusão e Transferência do Conhecimento, que é um espaço no qual se realizam conferências com especialistas, apresentações de resultados de estudos/pesquisas, um ciclo de oficinas “De docentes para docentes” e atividades especiais. O IBERTIC implementa adiante suas ações de maneira articulada com o Centro de Altos Estudos da OEI (CAEU), a Rede Latino-americana de Portais Educativos (RELPE), o Virtual Educa; a Televisão Educativa Ibero-americana (TEIB) e o Portal Educativo do Ministério de Educação da Argentina, EDUC.AR.
No final de 2012, e seguindo a mesma linha de IBERTIC, a OEI iniciou o IBERCIÊNCIA, Instituto Ibero-americano de Ensino de Ciências e Matemática, em resposta ao pedido do Conselho Diretivo da Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), que apontou a importância de fortalecer o ensino das Ciências e da Matemática como prioridade dos sistemas educativos.
Na mesma direção a OEI elaborou um documento base destinado a impulsionar um programa de Ciência e Tecnologia para o desenvolvimento sustentável, a equidade e a coesão social, aplicável à escola ibero-americana. Este documento, que pretende orientar a ação da OEI durante os próximos anos e oferecer um espaço de convergência com outras organizações, foi apresentado para consideração da comunidade ibero-americana por meio da Web, e foi consultado por mais de um milhão de leitores. Com este documento a OEI quer dar um impulso especial à Meta Educativa 9: Ampliar o Espaço Ibero-americano do Conhecimento, e fortalecer a pesquisa científica e a todas aquelas referências que a Meta 5 tem sobre a necessidade de fomentar as vocações em direção à Ciência e à Engenharia.
Para encerrar este processo participativo nos campos da Ciência, Tecnologia e Inovação e, ao mesmo tempo, dar-lhe um novo impulso, a OEI convoca o Congresso Ibero-americano de Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação, que será realizado nos dias 12, 13 e 14 de novembro de 2014, na cidade de Buenos Aires (Argentina), dando um espaço privilegiado à incorporação das TIC em cada uma das facetas educativas, o que representará, também, um espaço de diálogo acadêmico sobre o avanço das Metas Educativas 2021. http://www.oei.es/congreso2014/index.php |
Digicom's curator insight,
December 4, 2015 4:12 AM
Un informe sobre conectividad en las aulas latinoamericanas destacó la conectividad, la tecnología y la digitalización como los tres elementos fundamentales para transformar la educación en menos de cinco años.
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight,
September 8, 2014 3:50 AM
"Los padres ante la tecnología en los colegios" es un estudio, realizado por la IPSOS para Samsuns que se presentarán el próximo jueves día 11, a las 11.00 horas, en el Ateneo de Madrid, España. Entre otros resultados el estudio arroja los siguientes datos más significativos: para el 70% de los padres encuestados la tecnología es una de las tres claves de la educación actual al preparar a sus hijos para los retos del siglo XXI y ayudarles a ser más responsables con los riesgos de Internet. Por otro lado los padres encuestados colocan por este orden su lista de prioridades para la educación de sus hijos: 1. Conectar aprendizajes de distintas materias (38%); 2. Conocimientos y tecnología actual (20%); 3. Esfuerzo individual (18%); 4. Trabajo en equipo (14%); 5. Memorización de conocimientos (12%).
EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA's curator insight,
July 30, 2014 3:37 AM
En esta comunicación de la comisión de Educación para la iniciativa Europa 2020 se expone una agenda europea para fomentar la docencia y el aprendizaje de calidad a través de la tecnología y de los contenidos digitales. Unos entornos de aprendizaje abiertos exigen que los responsables de las escuelas desempeñen un papel activo de la siguiente manera: facilitando una visión estratégica, transformando centros aislados en comunidades de aprendizaje conectadas y recompensando a los profesionales que adopten enfoques docentes innovadores. Es necesario que los responsables enfrenten cambios organizativos y planes de desarrollo de sus centros. Los centros educativos deben plantearse la posibilidad de evaluar en qué medida están preparados para utilizar las TIC y de revisar sus modelos organizativos y económicos si es necesario. |